claudine-becq-vinci

 

Ø     Donner un sens à nos équipements :

infrastructures départementales et investissement dans nos collèges

Prisme est un excellent outil qui en permet l'utilisation rationnelle.

 

Ø     Apprentissage de l’outil informatique, accès à des ressources et à des services : La maîtrise de l'informatique fait partie du socle des connaissances et des compétences indispensables qu'un élève de troisième devra posséder pour passer son B2I Brevet Informatique et Internet.

 

Ø      La plupart des usagers PRISME déclare que c'est « un plus » très important :

-         PRISME a été un élément fédérateur sur l'usage des TIC.

-         Les établissements reconnaissent que cela a permis de revoir l'équipement et son fonctionnement

-         Développement important des relations entre les familles et l'école à tous les niveaux

-         Grande facilité des relations de travail entre les personnels des 3 entités impliquées dans l'éducation : la collectivité, l'état (rectorat/ inspection académique) et les établissements 

-         Les apports pédagogiques sont indéniables à plusieurs niveaux et en particulier une plus grande facilité d'accès à des informations et à des ressources à l'école comme chez soi, pour tous les usagers, et cela nous paraît particulièrement important en milieu rural où l’élève n’a pas de bibliothèque proche pour faire des recherches.

Ø      Les usagers PRISME ne souhaitent donc pas de retour en arrière

 

Ø      La généralisation permettrait l’égalité des chances

 

Ø      Perspectives dans le domaine du hors scolaire ou du soutien scolaire 

Continuité possible dans le travail entre les élèves et leurs professeurs en dehors du collège : accompagnement à la scolarité.

 

Ø      Donner les plus grandes chances d'intégration dans leur vie professionnelle future 

 

Ø      PRISME préfigure l’école mais aussi la société de demain et prépare les parents

-        A la e-administration,

-        Aux nouveaux services de proximité.

 

Ø      C’est aussi la garantie d’avoir les meilleures chances

-         d’accéder à la culture,

-         de créer un lien social entre les générations.

 

 

Ø      Gains d’échelle :  l’étude d’impact économique réalisée par la CDC montre que la généralisation permettrait des gains d’échelle

 

Ø      Changement d’établissement : un ENT commun entre les collèges et les lycées au niveau régional est appréciable pour l’élève qui change d’établissement à l’intérieur de la région ou au moment de son passage du collège au lycée : il retrouve ainsi les mêmes applications et son dossier peut, s’il le souhaite, le suivre.

 

Ø      ENT identiques à l’intérieur d’une même « cité scolaire », La Lorraine est un territoire avec plusieurs « cités scolaires », et il serait sans doute préjudiciable que deux solutions d’ ENT différentes cohabitent à l’intérieur d’un même établissement.

 

Ø      Avancer à son rythme dans la généralisation : un choix d’ENT commun au niveau régional n’empêcherait pas chaque département d’avancer à son rythme dans la généralisation, et de mener une politique qui lui serait propre dans l’équipement informatique et la connexion à Internet de ses collèges.